TrainDL Summit

Programm

Donnerstag, 22. Februar 2024

13:00    Anmeldung 

13:30    Eröffnung

mit Welcome Notes von Ulrike Lucke, Universität Potsdam, Valentina Dagienė, Vilnius Universität, und Ronald Bieber, Österreichische Computergesellschaft

13:50    Keynote: "Never Stop AIxploring"

von Carmen Köhler, Analog-Astronautin, P3R GmbH und Basque Centre for Climate Change

Daten sind das neue Gold und ihre Nutzung ist unverzichtbar geworden. Sie werden überall gesammelt, in Ihrem Smartphone, bei Ihrem Friseur, im Weltraum. In ihrer Keynote wird Carmen Köhler über die Bedeutung von Datenkompetenz sprechen und warum diese die Grundlage für jede gute KI-Anwendung bildet. Dabei wird sie auch von ihrem nicht-linearen Weg in die Datenwissenschaft erzählen und warum man nie aufhören sollte, KI zu erforschen.

14:50    Kaffeepause

15:00    Panel “Artificial Intelligence and Data Literacy: Current State and Future Prospects in Education”

mit:
- Polina Mosolova, SAP
- llona Schrimpf, KInsecta
- Ingeborg Beckers, KInsecta 
- Dirk Ifenthaler, Universität Mannheim und Curtin University (AUS)
- Tilman Michaeli, TU München

Moderation: Carolin Henze, GI

16:00    Kaffeepause + Poster Session

17:00    Policy Dialogue Workshop

Der Policy Dialogue Workshop konzentriert sich auf zwei Kernthemen des TrainDL-Projekts: Den Online-Policymonitor, der den Vergleich bestehender relevanter Policy-Dokumente ermöglicht, sowie die im Rahmen des Projekts erarbeiteten politischen Empfehlungen für Informatik, MINT und Grundschulbildung. 

18:45    Abschluss

19:30    Besuch des Computerspielemuseums und feierlicher Abendausklang

Freitag, 23. Februar 2024

09:00   Eröffnung

mit Welcome Notes von Christine Regitz, Präsidentin der GI, Andreas Gramm, Lehrer aus Berlin, und Emilia Sommer, Schülerin aus Stuttgart

09:30   Keynote: "One question – Two perspectives"

von Hannah Weissman, code.org und Georgi Dimitrov, Europäische Kommission

Moderation: Daniel Krupka, GI

10:30   Kaffeepause

10:45    Panel “Teaching the Teachers: Cross-National Approaches to Data Literacy and AI Education in Europe”

mit:
- Georgi Dimitrov, Europäische Kommission
- Cornelia Brückner, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg 
- Andreas Gramm, Oberstufenkoordinator Schadow-Gymnasium, Berlin
- Snieguolė Bagočienė, Informatiklehrerin, Litauen
- Martin Maier, Lehrer an der Höheren Technischen Lehranstalt (Sekundarstufe II) in Neufelden, Österreich

Moderation: Maja Denisova, GI

11:45      Mittagspause      

13:00    Teaching Materials Workshop

Im Teaching Materials Workshop sind die Teilnehmenden nach einer Einführung zu KI-Bildung und diesbezüglichen Lehrmaterialien dazu eingeladen, die bei TrainDL entwickelten Lehrmaterialien auszuprobieren. Anschließend erfolgt die Präsentation der offiziellen Evaluation der Lehrmaterialien und es gibt Gelegenheit zur Diskussion - auch zukünftiger Forschungsfragen.

16:00    Abschluss des Summits

Speaker

     >>   Georgi Dimitrov

Georgi Dimitrov ist in der Europäischen Kommission, Generaldirektion Bildung und Kultur, für das Referat Digitale Bildung zuständig. Er kam 2008 zur Europäischen Kommission und war zunächst in verschiedenen Funktionen am Aufbau des Europäischen Innovations- und Technologieinstituts (EIT) beteiligt. Danach half er bei der Entwicklung und dem Start von HEInnovate, einer Initiative der Europäischen Kommission und der OECD, die darauf abzielt, Universitäten dabei zu unterstützen, mehr unternehmerische Initiative zu entwickeln. Er leitete die Entwicklung des ersten Aktionsplans für digitale Bildung, der im Januar 2018 angenommen wurde, sowie des neuen Aktionsplans für digitale Bildung 2021-2027, der im September 2020 angenommen wurde. Bevor er zur Kommission kam, arbeitete Dimitrov für ein führendes multinationales Telekommunikationsunternehmen und in einem Software-Start-up in Deutschland. Dimitrov studierte an der Universität Bonn (M.A.), der Universität Erlangen-Nürnberg (PhD) und der Open University UK (MBA in Technology Management).

     >>  Carmen Köhler

Nach einer Ausbildung zur Friseurin studierte Carmen Köhler Mathematik und promovierte in Physik. Sie ist Gründerin und Geschäftsführerin der P3R GmbH, die sich auf Softwaredienste für Wetter- und Erdbeobachtungsdaten spezialisiert hat. Außerdem forscht sie als analoge Astronautin in marsähnlichen Regionen auf der Erde für zukünftige Marsmissionen. Nach ihrer Arbeit im Bereich KI und Bildung leitet Carmen Köhler nun das ARIES-Team für Künstliche Intelligenz für Umwelt und Nachhaltigkeit am "BC3 - Basque Center for Climate Change".

     >>   Christine Regitz

Christine Regitz ist Aufsichtsrätin bei der SAP SE und leitet als Vice President die Initiative „Women In Tech“. Nach dem Studium der Betriebswirtschaftslehre und Physik an der Universität des Saarlandes und der Universita Degli Studi Bari (Italien) nahm sie eine Beratertätigkeit bei der IDS Prof Scheer auf. 1994 wechselte sie zur SAP und ist seitdem dort in unterschiedlichen Aufgaben und Funktionen tätig. In der GI war sie lange Sprecherin der Fachgruppe „Frauen und Informatik“ sowie Mitglied des Präsidiums. Von 2017 bis 2021 hat sie sich darüber hinaus als Sprecherin des Wirtschaftsbeirats und von 2016 bis 2019 als Vize-Präsidentin engagiert. Seit 2022 ist sie GI-Präsidentin.

     >>  Polina Mosolova

Polina ist Data Scientist bei SAP und entwickelt maschinelles Lernen und KI-Lösungen für Prozesse wie Vertrieb, Finanzen und Customer Success. Sie hat einen Doktortitel in der Industrie erworben, der Computational Social Science, die Theorie des organisatorischen Vertrauens und die Produktivierung von maschinellem Lernen im Unternehmenskontext vereint. Seitdem beschäftigt sie sich leidenschaftlich mit dem Einsatz von KI zur Lösung komplexer Geschäftsprobleme und zur Schaffung von Mehrwert für Unternehmen. Ihre aktuellen Forschungsinteressen konzentrieren sich auf den Einsatz erklärbarer KI-Techniken, um die KI-Entwicklungspraktiken zu verbessern, die KI-gestützte Entscheidungsfindung zu vereinfachen und die KI für die Endnutzer zugänglicher zu machen. Sie interessiert sich für Ethik und verantwortungsvolle KI-Entwicklung und wurde kürzlich in das Ethik-Komitee von CorrelAid e.V. gewählt. Sie unterstützt ehrenamtlich angehende Datenwissenschaftler in Mentoring-Programmen.

     >> Hannah Weissman

Hannah Weissman ist Director of Policy bei Code.org, einer gemeinnützigen Organisation mit Sitz in den USA, die sich für einen besseren Zugang zur Informatikausbildung einsetzt. In ihrer Funktion setzt sie sich für politische Maßnahmen auf staatlicher Ebene ein, die Informatikprogramme für K-12 unterstützen. Weissman ist die Hauptautorin des jährlichen Berichts "State of Computer Science", der einen detaillierten Überblick über den Stand der Informatikausbildung in den USA gibt. Ihre Arbeit umfasst nicht nur die Entwicklung von Richtlinien, sondern auch deren praktische Umsetzung. Weissman betont, wie wichtig es ist, die Informatikausbildung allen Studierenden zugänglich zu machen, und legt dabei besonderes Augenmerk auf die Förderung von Vielfalt und Inklusion in diesem Bereich.

     >>   Dirk Ifenthaler

Professor Dirk Ifenthaler ist Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftspädagogik – Technologiebasiertes Instruktionsdesign an der Universität Mannheim und UNESCO Deputy Chair on Data Science in Higher Education Learning and Teaching an der Curtin University, Australien. Sein Forschungsschwerpunkt verbindet Fragen der Lern-Lehrforschung, Bildungstechnologie, Data Analytics und dem organisationalem Lernen. Professor Ifenthaler ist Editor-in-Chief von Technology, Knowledge and Learning sowie Editor-in-Chief von Educational Technology & Society (https://ifenthaler.info / dirk@ifenthaler.info).

     >>   Snieguolė Bagočienė

Snieguolė Bagočienė ist Fachlehrerin für Informatik am Vilnius "Sietuvos" Progymnasium, arbeitet mit Schülern der Klassen 5-8, Mitglied der Vilnius Methodological Group, Koordinatorin und Verwalterin von STEAM, FABLAB und unternehmerischen Aktivitäten. Sie arbeitet an verschiedenen Bildungsprojekten. Sie hat einen Bachelor-Abschluss in Informatik, einen Master-Abschluss in Betriebswirtschaft und Verwaltung, einen Master-Abschluss in mechatronischen Systemen und ist Doktorandin im Fach Informatik-Ingenieurwesen an der Universität Vilnius. Zwischen 2019 und 2022 wurde sie zur Innovativen Lehrerin des Jahres in Informatik, zur Lehrerin des Jahres in Mathematik, zur Lehrerin des Jahres in Vilnius und zur litauischen Lehrerin des Jahres ernannt, nominiert vom litauischen Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Sport.

     >>   Tilman Michaeli

Tilman Michaeli leitet seit 2021 die Computing Education Research Group an der TU München. Nach seinem Studium für das Lehramt Informatik an Gymnasien an der FAU Erlangen-Nürnberg lehrte und forschte er als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik der Informatik in Erlangen und an der Freien Universität Berlin, wo er 2020 seine Promotion abschloss. Ziel seiner Arbeit ist es, Informatik nicht nur zu erklären, sondern jede und jeden dazu befähigen, die digitale Welt aktiv und kreativ mitzugestalten. Sein Forschungsprofil zeichnet sich durch die Verbindung von empirischer und gestaltungsorientierter Unterrichtsforschung mit einer unterrichtspraktischen Ausrichtung aus. Forschungsschwerpunkte sind Debugging im Unterricht, Data und AI Literacy, digitale Bildung sowie Quantencomputing als Thema informatischer Bildung.

     >>   Cornelia Brückner

Cornelia Brückner ist Referentin beim Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) mit den Aufgabenschwerpunkten DigitalPakt Brandenburg, Entwicklung digitaler Kompetenzen von Lehrkräften und Medienentwicklungsplanung. Seit Projektstart in 2021 ist sie Teil des TrainDL-Konsortiums.

     >>   Andreas Gramm

Andreas Gramm unterrichtet seit 2004 Informatik und Englisch als Fremdsprache an Gymnasien und arbeitet derzeit am Schadow-Gymnasium in Berlin, Deutschland. Neben seiner Lehrtätigkeit leitete Andreas Gramm von 2008 bis 2018 ein Lehrerseminar und fungierte als Prüfer für die praktische Ausbildungsphase (Referendariat). Heute ist er als Oberstufenkoordinator für die Organisation des Unterrichts und der Abiturprüfungen am Schadow-Gymnasium zuständig. Andreas ist Mitglied im Vorstand der Fachgruppe Informatik-Bildung in Berlin und Brandenburg (IBBB) bei der Gesellschaft für Informatik (GI) und hilft bei der Organisation von Konferenzen und Fortbildungen für InformatiklehrerInnen. Andreas ist Co-Autor mehrerer Publikationen über die Anwendung eines kontextbezogenen CS-Bildungsansatzes auf das Thema der Förderung der Verschlüsselung privater Kommunikation über öffentliche Infrastruktur.

     >>   Martin Maier

Martin Maier unterrichtet Ethik, Soziale und personale Kompetenz, Geschichte sowie Deutsch an der Höheren Technischen Lehranstalt (Sekundarstufe II) in Neufelden, Österreich. Nach seinem Lehramtsstudium in Wien und Novi Sad hat er sich im Rahmen des Hochschullehrgangs Ethik an der Pädagogischen Hochschule Linz unter anderem mit Fragen der Maschinenethik beschäftigt.

     >>   Ilona Schrimpf

Nach dem Studium der Biologie mit Schwerpunkt Ökologie und Zoologie an der TU Braunschweig wechselte Ilona Schrimpf in die Umweltbildung am Umweltbildungszentrum Listhof in Reutlingen. Ein Schwerpunkt ihrer Arbeit in der Umweltbildung ist das Vermitteln der Artenvielfalt und Lebensweise heimischer Insekten. In 2010 konzipierte sie die Machbarkeitsstudie zum Krabbeltierhaus am UBZ Listhof, mit dem Ziel heimische Schmetterling und andere wirbellose Tiere zu züchten, und deren Lebensweise den Besuchern nahe zu bringen. Das Krabbeltierhaus wurde 2014 umgesetzt und ist eine deutschlandweit einzigartige Einrichtung am UBZ Listhof. Seitdem ist Ilona Schrimpf für die didaktische Umsetzung und Einrichtung des Hauses zuständig. Das Krabbeltierhaus ist bereits seit 2014 außerschulisches Forschungszentrum und wurde 2015 als UN Dekadeprojekt Biologische Vielfalt ausgezeichnet. Ilona Schrimpf war von 2010 bis 2013 Teilzeitmitarbeiterin beim Naturdidaktischen Qualifikationslehrgang NaDiQuAk an der PH Karlsruhe. Seit 2020 arbeitet sie im Projekt KInsecta, bei dem das UBZ Listhof gemeisam mit der BHT Projektpartner ist.

     >>   Ulrike Lucke

Prof. Dr.-Ing. habil. Ulrike Lucke hat seit 2010 den Lehrstuhl für Komplexe Multimediale Anwendsarchitekturen an der Universität Potsdam inne. Sie hat an der Universität Rostock Informatik studiert und in dem Fach promoviert und habilitiert. In der GI war sie von 2008 bis 2014 als Sprecherin der Fachgruppe E-Learning, seit 2014 als Mitglied des Präsidiums sowie seit 2015 im Präsidiumsarbeitskreis E-Science aktiv. Sie war von 2010 bis 2018 CIO der Universität Potsdam und ist stellvertretende Vorsitzende des Hochschul-CIO-Vereins.

>>   Ingeborg Beckers

Ingeborg Beckers ist Experimentalphysikerin und vertritt als Professorin für Medizinische Physik an der Berliner Hochschule für Technik (BHT) das Gebiet der Optik, Bildgebung und Bildverarbeitung. Sie promovierte im Bereich der Halbleiterphysik an der Philipps-Universität Marburg und arbeitete als PostDoc am Helmholtz-Zentrum für Materialien und Energie auf dem Gebiet der Korrelation von optischen und elektrischen Eigenschaften von Materialien für die Solarzellenforschung. Ihr besonderes Interesse gilt Projekten, bei denen KI im Sinne der Nachhaltigkeit eingesetzt wird. So auch im Projekt KInsecta, welches sie und Frank Haußer mit dem Umweltbildungszentrum Listhof e.V. durchführt. Darin geht es um die Entwicklung eines KI-basierten Multisensorsystems zur Insektenklassifizierung.

>>   Emilia Sommer

Emilia Sommer ist Schülerin der 10. Klasse am Geschwister-Scholl-Gymnasium in Stuttgart. Sie ist 15 Jahre und aktives Mitglied der Gesellschaft für Informatik e.V.